在当天下午，我们与同志社大学汉语系的日本学生进行了国际交流。在自由、开放的氛围中，我们和日本学生们都表达了大量的想法，并在沟通中得到了进一步的肯定和完善。
没有经历过战争洗礼的京都保留下了大量珍贵的传统文化，同志社大学的周边有着6座神社，与东京不同的是这里的节奏比较慢，比较悠闲，让人能体会到关西豪放而快意的闲云野鹤生活。——孙同学代表我们团在交流会上表达了她对京都的看法
日本京都将每个时期的证据都保留下来，生活中的方方面面都可以回溯历史，因此，人们不仅仅是作为一个独立的个体在生活，生活本身就承载着文化传承的历史使命和民族荣耀感，这也使得大和民族具有无上的凝聚力。
——李同学
其实我觉得中国可能已经比日本发达了，因为中国有支付宝，出门都不用带钱，还有淘宝！淘宝上能买好多便宜又好的东西，我回日本后很不习惯，也没有便宜的水果可以吃，可惜以后可能没机会去中国了。
——同志社大学汉语系 植田佳淑
京都的建筑非常精巧漂亮，直到今天还保留着与古代非常相似的面貌。在京都的日本人恪守着传统，每个季节都举行祭典，表达对自然的热爱。在日本，我感受到了“天人合一”，是人与自然尽可能的互相协调，用日本人的方式表达，就是”以和为贵“了吧。
——林同学
给我感触比较深的一点是日本人的集体主义，日本人从小便会受到“集体主义”的教育观念，如小学生参加运动会的形式是全体参与一些团体性项目，不需要个人必须参加自己擅长的运动项目，一方面，这促使了整个国民的团结性，但另一方面，压抑了个体的性格，特立独行的人在这个社会会有极大的压力，使得很多人不愿与他人有所不同，这也可从日本男性上班族的千篇一律的白衬衣、黑西装、公文包的典型穿着窥见一斑。所以，这种极强的“集体主义”可能正是日本人有很大精神压力的原因。罗曼·罗兰曾说，参差多态乃是幸福的本质。我认为，一个社会需在保有一定共有的社会准则（如日本人的注重卫生）的前提下，不要过于追求群体的一致性，给每个人表现真实的自我的空间。
——冯同学
想提及以下我们上课的楼宇被命名为良心馆。我的理解是对于自己的学习，要问问自己的良心，摸着良心学习。由此将三天的学习总结为八个字：勤于思考，脚踏实地。勤于思考在于对于知识要有自己的看法，以思辨的态度去看问题。脚踏实地便是踏实做事，立足根本，在浮躁的社会拥有一颗淡泊的心。
——杨同学
在日本的课堂上，同学们真切的感受到了同学对于知识获取的渴望，也感受到日本文化中对于“争优”的诠释。只要尽自己的能力做到最好就是优秀的。在中国的教育制度中，存在一些家长望子成龙、望女成凤的现象，赢在人生起跑线成为家长争相追捧的热潮。只有第一才会被记住的各类“争优”教育模式层出不穷，在90后这一代尤为明显。这与中国的传统观念有着密不可分的关系。
在这一方面上，日本的教育略胜一筹。尽自己努力做到最后便是优秀的理念值得我们借鉴与学习。在同志社大学的三天课程中，学习知识亦为重要，但对于学习理念的领悟也是关键的一点。老师遇到不会便如是坦诚，学生有想法积极提出，不比较谁提出的问题最好、最棒，而是大家有思想、有想法就是最棒的。现在的中国包容并进，力求发展，对于祖国栋梁的培养也越来越开放。现在更多的中国家长，学会并善于去让独立成长，应试教育的“紧箍咒”也在慢慢褪去，我想这也是中国对于文化取其精华去其糟粕的得力之举。
（节选自：“17暑假日本名校交流团”微信公众号）