与很多学生不同，我看到翔飞工业设计的招生广告来自一名湖大朋友的推荐，因此千里迢迢从东北赶来的学生也只有我一个。
关于感想，我觉得不管老师有没有要我们提交，大家也都会想写上几句话纪念这十天来与日本的相遇。
日本这个国家很有自己的特色，渗透在生活与工作中。无规矩不成方圆，日本的条条框框使得整个国家都处于一个竟然有序的状态，我把它比作传说中的“隔壁家的好孩子”，遵守着生活中的每一个细节，毫不随便跟拖沓，让人觉得“这哥们挺靠谱。”在工作方面，他们拿出百分百的积极和热情，极高的工作效率让很多事情办起来变得单纯简单。
日本的设计也是如此“靠谱”，他们用短短的几十年时间冲进了世界的设计前沿，因为他们懂得如何取其精华去其糟粕。
工业设计的课堂模式比较新颖，几乎头脑风暴转不停，我作为一名大四的学生，面临工作问题比较棘手，在我做设计想方案的时候，我会考虑好方案的可实施性，有时甚至因为自己知道的模式有限而减少设计的功能。本次课程要求设计一款五年后的儿童玩具，在小组成立之初，我便开始怀疑并否定那些听起来根本不能操作的使用方式或还没出生的神器材料，而忽略了老师为何拟题五年后，后来渐渐思路被打开我突然明白了老师的用意，只有不考虑那些传动及材料的可行性，才能将思路完全打开，想出更加新奇有创意的点子。就像苹果的各类产品或是松下的未来家电，打破人类对它们设想，才能做出改变世界改变人类的设计。这也是本次在这里学习的一个重大收获，或许对我这一生都会有所启迪。
最后感谢翔提供的绝好机会，感谢千叶大学教授对我们中国学生的耐心指点，感谢多贺谷老师这十天的辛苦陪伴，有梦想的孩子才能展翅翔飞！
（供稿：黑龙江八一农垦大学 黄雨晨）